ORGANIZACJA
godzina: od 09:00 do 15:00
W ramach szkolenia zapewniamy:
• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej (plik pdf) – przesłane przed rozpoczęciem szkolenia,
• zaświadczenie o uczestnictwie w szkoleniu.
- Szkolenie odbędzie się za pośrednictwem Internetu przy użyciu platformy do zdalnego prowadzenia zajęć ClickMeeting.
- Wymagania techniczne: komputer lub urządzenie mobilne ( telefon, tablet ) z głośnikiem oraz dostęp do Internetu. Dla zapewnienia bezproblemowego przebiegu szkolenia, zalecamy korzystać z najaktualniejszych wersji przeglądarki Chrome, Safari, Firefox, Opera lub Edge.
- Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest dokonanie zgłoszenia i opłata min. 5 dni przed jego rozpoczęciem.
CEL SZKOLENIA
Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do stosowania nowej klasyfikacji budżetowej w jednostkach oświatowych oraz ustalenia zakresu zmian w planie finansowym, planie kont i polityce rachunkowości. Szkolenie obejmuje praktyczne zasady przejścia z dotychczasowej klasyfikacji na nowy układ, ze szczególnym uwzględnieniem typowych dochodów i wydatków szkół oraz przedszkoli, zakupów wyposażenia i powiązania klasyfikacji z ewidencją księgową.
ADRESACI SZKOLENIA
Szkolenie skierowane jest do głównych księgowych i pracowników służb finansowo-księgowych szkół, przedszkoli oraz pozostałych jednostek oświatowych, a także dyrektorów i pracowników merytorycznych uczestniczących w planowaniu i realizacji wydatków. Szkolenie jest skierowane również do pracowników organów prowadzących oraz osób zajmujących się wspólną obsługą finansowo-księgową jednostek oświatowych.
WYKŁADOWCA
Dariusz Łuków — praktyk z wieloletnim doświadczeniem w rachunkowości, finansach, zarządzaniu oraz organizacji procesów finansowo-księgowych, zdobytym m.in. na stanowiskach głównego księgowego i skarbnika gminy. Obecnie zastępca Dyrektora Centrum Usług Wspólnych w Gorzowie Wielkopolskim oraz asystent w Katedrze Rachunkowości i Rewizji Finansowej Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu. W trakcie przygotowywania rozprawy doktorskiej w dyscyplinie ekonomia i finanse, poświęconej profesjonalizacji zawodu księgowego w Polsce. Współautor książki „Rachunkowość i finanse w oświacie. Praktyczne aspekty rachunkowości w samorządowych centrach usług wspólnych”. Publikacja ta łączy regulacje prawne z praktyką gospodarowania, ewidencją księgową, sprawozdawczością, cyfryzacją oraz zmianami w klasyfikacji budżetowej na 2027 r.
PROGRAM
- Reforma systemu budżetowego — co zmienia się w finansach jednostki oświatowej?
- Podstawy prawne nowej klasyfikacji i przepisy przejściowe.
- Planowanie na 2027 r. a wykonanie i sprawozdawczość za 2026 r.
- Zakres zmian istotnych dla szkół, przedszkoli i CUW.
- Przygotowanie jednostki do równoległej pracy z dotychczasową i nową klasyfikacją.
- Nowa struktura klasyfikacji — jak czytać i stosować podziałki?
- Działy i rozdziały dotyczące działalności oświatowej.
- Znaczenie odejścia od powiązania klasyfikacji z PKD.
- Nowe kody, nazwy i zakresy paragrafów.
- Oznaczenia „D” i „W” oraz zasada dwustronności.
- Grupy wydatków właściwe dla operacji występujących w jednostkach oświatowych.
- Powiązanie paragrafów klasyfikacji budżetowej z kontami księgowymi
- Znaczenie art. 40a ustawy o finansach publicznych.
- Zakres wytycznych Ministra Finansów — według stanu ich publikacji na dzień szkolenia.
- Spójność klasyfikacji z ekonomiczną treścią operacji i ewidencją księgową.
- Konta 011, 013, 020 oraz konta kosztów i rozrachunków — obszary wymagające analizy.
- Dlaczego mechaniczne zastąpienie starego numeru paragrafu nowym może prowadzić do błędów?
- Wyposażenie, środki trwałe i pomoce dydaktyczne — najważniejsze problemy oświaty
- Wydatki bieżące a majątkowe w nowym układzie.
- Środki trwałe i wartości niematerialne i prawne amortyzowane jednorazowo.
- Niskocenne składniki majątku a zasady ich ujmowania w polityce rachunkowości.
- Zakupy mebli szkolnych, komputerów, monitorów interaktywnych i wyposażenia stołówki.
- Pomoce dydaktyczne, książki i wyposażenie pracowni — analiza charakteru zakupu.
- Licencje, abonamenty i dostęp do platform edukacyjnych.
- Remont, konserwacja i ulepszenie — przykłady z działalności szkoły.
- Dochody i wydatki oświatowe — przejście na nowe paragrafy
- Wynagrodzenia nauczycieli i pracowników administracji oraz obsługi, pochodne i świadczenia pracownicze.
- Materiały, energia, usługi, szkolenia i podróże służbowe.
- Usługi informatyczne, serwisowe i pozostałe usługi kupowane przez szkołę.
- Dochody z najmu, wyżywienia i innych opłat — stosownie do działalności jednostki.
- Darowizny, odsetki, odszkodowania i zwroty.
